宁夏灵武市妇联自2015年1月起全面启动“夜空中最亮的星——康乃馨行动学生帮帮学家教课堂”主题活动，创新“妇联+课堂+社区+家庭+助学学生”的多面联通模式，引导和鼓励单亲家庭妈妈和孩子保持阳光心态，勇敢正视生活困难、成长困扰，积极进取，奋发向上，形成强大而独立的人格。截至2018年8月，帮帮学课堂经历了四年，举办主题活动5届，累计课时280节，参加志愿者75人次，覆盖城市社区及3个生态移民村，课堂教学点从城市社区扩展到了生态移民贫困村建档立卡户家庭，累计受益学生465人次。
“帮帮学家教课堂”志愿者群像
“帮帮学家教课堂”所有志愿者老师均为曾经受到助学资助的在校女大学生，她们凭借感恩社会、回报家乡的美好愿望，接受妇联组织号召，从四面八方汇聚到“帮帮学家教课堂”，为贫困山区助学课堂注入了强大的能量。
队伍从最初的11人壮大到了75人，她们用自身正能量影响和帮助更多贫困、单亲家庭学生学习成绩有所提升，人格更加健全，生活更加自信。志愿者们利用寒暑假返乡为贫困学生进行家教互助。通过对家长及家庭基本情况进行认真走访，全面了解每个受助孩子的学习、性格状况，做好家长、孩子心理调适，将课业辅导具体到每个学生自身，将互助触角延伸到每个单亲妇女家里。
在课堂进行过程中，所有的老师都会根据对每个学生言行举止的观察，有的放矢，综合各自教学点学生整体反馈情况定制活动方案，有针对性地帮助学生打开心门，树立自信心，找到自身的闪光点。不仅帮助贫困学生解惑，志愿者还用正能量为学生们树立了榜样，让参与课堂的贫困学生打开了对未来充满期待和向往的大门。
为全面照顾到每个受助学生，“帮帮学家教课堂”一直采取小班额陪伴、辅导，课堂每一期都分设多个教学点，在开展的二十多天时间里，及时与家长沟通，为每个家庭托起未来寄托。这种“妇联+课堂+社区+家庭+助学学生”的多面联通模式，不仅让贫困、单亲、孤儿家庭中小学生得到学习与成长的帮助，还为受助大学生和大学生志愿者开拓了社会实践的平台，较好实现了“助中小学生学习成长、助大学生社会实践”双助学目的，点燃了贫困学生内心的希望之光！
“帮帮学家教课堂”志愿者志愿服务点滴
“现在暑假一开始，就有很多家长跟学生自愿到社区报名参加帮帮学课堂了。”灵武市妇联主席马莉说。自从有了帮帮学课堂，这些孩子的假期不再是独守房间里等父母回家，也不再只能羡慕同学丰富多彩的假期生活。帮帮学课堂为贫困家庭的孩子打开了新世界，种下希望的种子。
每个孩子在学习上的问题各有差异，帮帮学课堂采取家教式辅导的方式，力争让每个学生学习上的需求都能够得到解决。
“现在很多已经被纳入课堂助学的学生和她们的家庭都在潜移默化地发生改变，妇联把娘家人的关爱送到了单亲贫困妇女的心坎里，关注到了她们的希望寄托，让她们在自强的道路上放下了心理压力。”灵武妇联负责人说。
受助学生菲菲自小父母离异，是“正心基金.爱心妈妈”项目资助家庭的学生，过去因为母亲文化水平不高，还需工作抚养她和妹妹，不能够为她的学习提供帮助。参加两期课堂后，菲菲在老师“不落痕迹”的特殊关爱和引导下，一步步打开了心扉，放下了心理包袱。她说，自己来到课堂，特别害怕和别人扎堆聊天，担心别人知道自己没有爸爸，是老师和同学分享了很多自己的经历，在课堂活动中鼓励自己去客串小小主持人、在所有同学面前演讲，还把自己特别喜欢的手语舞蹈表演给大家看，她才发现，同学们并没有嘲笑她，而是给了自己很多掌声，每天来课堂成了菲菲心里的期盼。
“因为课堂老师和同学们独特的相处模式，让很多孩子都对自己有了全新的认识，她们通过参加课堂，在学习上找到了方法，在生活中找到了自信。这一点在每一期课堂开始的前后期会有深刻的体会，前期孩子们都藏着小心事，课堂会显得安静很多，后期孩子们都丢掉了心理小包袱，课堂氛围就会很活跃。”妇联负责人说。
马莹说：“我特别喜欢杨老师，因为在她的陪伴下，我不仅提高了学习成绩，还做了我最喜欢的手工和画画，并且向所有的同学进行了展示。刚开始，我不敢做，是杨老师带着我一起去完成，去给同学们分享。我一定会记住我和杨老师的约定，好好读书，战胜自己，考上大学，成为一个和杨老师一样好的老师，去给很多的学生教画画。”
参与课堂公益助学的大学生志愿者，不仅帮助贫困学生解惑，还用自己的正能量为学生们树立了榜样，拓宽了她们奔向美好前程的道路。